Class 6th Science

कक्षा 6 विज्ञान अध्याय 10 सजीव — विशेषताओं का अन्वेषण नोट्स | Class 6 Science Chapter 10 Notes in Hindi

कक्षा 6 विज्ञान (जिज्ञासा) अध्याय 10 "सजीव — विशेषताओं का अन्वेषण" के सरल हिंदी नोट्स। इसमें सजीव और निर्जीव की पहचान, सजीवों की विशेषताएँ, बीज का अंकुरण, पौधे, मच्छर और मेंढक के जीवन-चक्र, सभी शब्दों की पूरी परिभाषा, चित्र और अभ्यास के हल दिए गए हैं।

BHANU

Nov 10, 2026 - 13:45

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class-6-science-chapter-10-sajiv-visheshtaon-ka-anveshan-notes-hindi — Alt text (image description): कक्षा 6 विज्ञान अध्याय 10 सजीव विशेषताओं का अन्वेषण के हिंदी नोट्स का चित्र, जिसमें फली के पौधे और मेंढक का जीवन-चक्र दिखाया गया है

? कक्षा 6 विज्ञान – अध्याय 10
सजीव — विशेषताओं का अन्वेषण

कक्षा 6 विज्ञान – अन्य अध्याय के नोट्स

1. जिज्ञासा 2. सजीव जगत में विविधता 3. उचित आहार 4. चुंबकों को जानें 5. लंबाई एवं गति का मापन 6. हमारे आस-पास की सामग्री 7. ताप एवं उसका मापन 8. जल की विविध अवस्थाओं की यात्रा 9. दैनिक जीवन में पृथक्करण विधियाँ10. सजीव — विशेषताओं का अन्वेषण (यही पृष्ठ)? NCERT पाठ्यपुस्तक ? Bhanu Classes Bhogpur – Free Notes, Quiz, Activity

1. सजीव और निर्जीव

सजीव = जिनमें जीवन के सभी लक्षण हों (पौधे, जंतु, मनुष्य)।
निर्जीव = जिनमें इनमें से कोई एक भी लक्षण न हो (पेंसिल, कार, पत्थर)।
मृत = जो भोजन, वायु, जल मिलने पर भी जीवन के लक्षण नहीं दिखा पाता।

कार चलती है पर सजीव नहीं – सिर्फ़ गति से सजीव तय नहीं होता, सभी लक्षण चाहिए।

2. सजीवों की विशेषताएँ

लक्षण	परिभाषा	उदाहरण
गति	स्थान या अंगों का हिलना। पौधे जगह नहीं बदलते पर गति दिखाते हैं।	फूल खिलना, ड्रोसेरा, लताएँ
पोषण	वृद्धि और विकास के लिए भोजन की आवश्यकता।	जंतु खाते हैं, पौधे भोजन बनाते हैं
वृद्धि	शरीर के आकार/आमाप का बढ़ना।	शिशु से बड़ा होना
श्वसन	वायु अंदर लेना-छोड़ना। पौधों की पत्तियों पर छिद्र रंध्र यह करते हैं।	मनुष्य की श्वास, पत्ती के रंध्र
उत्सर्जन	शरीर से अपशिष्ट पदार्थ बाहर निकालना।	पसीना, मूत्र; पौधों में पत्ती पर बूँदें (घास, गुलाब)
उद्दीपन-अनुक्रिया	उद्दीपन = वह वस्तु/घटना जो अनुक्रिया के लिए प्रेरित करे। अनुक्रिया = उसके प्रति प्रतिक्रिया।	काँटा चुभा→पैर हटाना; छुई-मुई छूने पर पत्तियाँ बंद
जनन	अपनी तरह के नवजातों को जन्म देना; जीवन की निरंतरता के लिए ज़रूरी।	बिल्ली के बच्चे, बीज से नया पौधा
मृत्यु	अंत में हर सजीव मर जाता है।	पौधा सूखना

ड्रोसेरा (कीटभक्षी पौधा) – कीट के छूते ही बाल अंदर मुड़कर उसे जकड़ लेते हैं।

शिशु में वृद्धि – बड़े होने पर पुरानी पोशाक नहीं आती।

छुई-मुई – छूने पर पत्तियाँ बंद (उद्दीपन के प्रति अनुक्रिया)।

3. बीज के अंकुरण की परिस्थितियाँ (क्रियाकलाप 10.2)

अंकुरित बीज = जिस बीज में अंकुर निकल आए।
बीजावरण = बीज का बाहरी आवरण।
भ्रूण = बीज के अंदर का नन्हा भाग जो पौधा बनता है।

चित्र 10.1 – चार गमले (क, ख, ग, घ)

फली का अंकुरित बीज

गमला	वायु	प्रकाश	जल	अंकुरण	कारण
क	हाँ	हाँ	नहीं	नहीं	जल नहीं मिला
ख	नहीं/कम	हाँ	अत्यधिक	नहीं	जल भरा होने से वायु नहीं मिली
ग	हाँ	नहीं	उचित	हाँ	प्रकाश अनिवार्य नहीं
घ	हाँ	हाँ	उचित	हाँ	जल + वायु मिली

✔ जल: बीजावरण नरम करता है, भ्रूण को बढ़ने में मदद। ✔ वायु: मिट्टी के कणों के बीच की वायु का उपयोग; जड़ें आसानी से बढ़ती हैं। ✔ प्रकाश: अंकुरण के लिए आमतौर पर नहीं, पर नवोद्भिद (छोटा नया पौधा) की वृद्धि के लिए चाहिए।

नोट: कॉलियस, पिटूनिया – अंकुरण को प्रकाश चाहिए; कैलेंडुला, जीनिया – अंधकार चाहिए।

4. पौधों में वृद्धि एवं गति (क्रियाकलाप 10.3)

चित्र 10.2 – सेट-अप

चित्र 10.3 – जड़ व प्ररोह की दिशा

निष्कर्ष: ① सीधा पौधा – जड़ नीचे, प्ररोह (तना) ऊपर। ② उल्टा पौधा – जड़ मुड़कर नीचे, प्ररोह मुड़कर ऊपर। ③ प्रकाश एक दिशा से – प्ररोह प्रकाश की ओर, जड़ नीचे।

वैज्ञानिक: जगदीश चंद्र बोस (1858–1937) – क्रेस्कोग्राफ बनाया; दिखाया कि पौधे उद्दीपन महसूस कर अनुक्रिया करते हैं।

5. पौधे का जीवन-चक्र

जीवन-चक्र = बीज से पौधा और फिर बीजों की अगली पीढ़ी तक की पूरी प्रक्रिया।

चित्र 10.4 – फली का जीवन-चक्र: बीज → अंकुरण → पत्तियाँ → फूल → फल (फली में बीज) → पौधे की मृत्यु

6. मच्छर का जीवन-चक्र (4 अवस्थाएँ)

अंडा → लार्वा → प्यूपा → वयस्क। लार्वा व प्यूपा जल में रहते हैं और श्वास के लिए सतह पर आते हैं। वयस्क 10–15 दिन जीवित रहता है।

चित्र 10.5 – लार्वा और प्यूपा

चित्र 10.6 – मच्छर का जीवन-चक्र

रोकथाम: स्थिर जल न रुकने दें; जल पर मिट्टी का तेल डालने से परत बनती है, लार्वा-प्यूपा वायु न ले पाने से मर जाते हैं। रेशम कीट के भी 4 चरण: अंडा, लार्वा, प्यूपा, वयस्क।

7. मेंढक का जीवन-चक्र

जलांडक = मेंढक के अंडों का जेली जैसा समूह। चरण: अंडा (जलांडक→भ्रूण) → टैडपोल (पूँछ वाला, फिर पिछले पैरों सहित) → मंडूकक/फ्रॉगलेट (छोटा मेंढक, पूँछ लुप्त होती) → वयस्क मेंढक (जल व थल दोनों में)।

चित्र 10.7 – तालाब में अवस्थाएँ

चित्र 10.8 – मेंढक का जीवन-चक्र

8. प्रमुख शब्द – पूरी परिभाषा और विस्तार से व्याख्या

सजीव

परिभाषा: वे जीव जिनमें गति, पोषण, वृद्धि, श्वसन, उत्सर्जन, उद्दीपन के प्रति अनुक्रिया, जनन और मृत्यु – सभी जीवन-लक्षण पाए जाते हैं।

विस्तार से: हम अपने आस-पास की वस्तुओं को दो समूहों में बाँटते हैं – सजीव और निर्जीव। किसी वस्तु को सजीव कहने के लिए एक-दो लक्षण काफ़ी नहीं होते; उसमें जीवन के सभी लक्षण होने चाहिए। हम स्वयं सजीव का सबसे अच्छा उदाहरण हैं, इसलिए किसी वस्तु को पहचानने के लिए स्वयं से तुलना करना आसान तरीका है। बीज भी सजीव है क्योंकि जल-वायु मिलने पर वह अंकुरित होकर बढ़ता है। पौधे स्थान नहीं बदलते फिर भी सजीव हैं, क्योंकि उनमें वृद्धि, श्वसन, उत्सर्जन, अनुक्रिया और जनन होता है।

उदाहरण: मनुष्य, कबूतर, घोंघा, पौधे, बीज

निर्जीव

परिभाषा: वे वस्तुएँ जिनमें सजीव के लक्षणों में से कोई एक भी (या सभी) लक्षण नहीं पाया जाता।

विस्तार से: निर्जीव वस्तु न भोजन करती है, न श्वास लेती है, न अपने आप बढ़ती या जनन करती है। कार चलती है पर न भोजन करती है, न बढ़ती है, न बच्चे पैदा करती है, इसलिए निर्जीव है। इसी प्रकार पेंसिल के बच्चे नहीं होते। पाठ के अनुसार किसी भी एक लक्षण का अभाव वस्तु को निर्जीव दर्शाता है।

उदाहरण: पेंसिल, कार, कुर्सी, बल्ब, पत्थर, लकड़ी का कटा लट्ठा

गति

परिभाषा: सजीव द्वारा अपने आप अपना स्थान या अपने शरीर के अंगों की स्थिति बदलना।

विस्तार से: जंतु एक स्थान से दूसरे स्थान पर जा सकते हैं। पौधे स्थान नहीं बदलते पर उनके अंग हिलते-मुड़ते हैं, जैसे फूल खिलना, ड्रोसेरा के बालों का अंदर मुड़कर कीट को जकड़ना और आरोही लताओं का वस्तु के चारों ओर लिपटना। ध्यान रहे, गति अकेली विशेषता नहीं है, क्योंकि कार भी चलती है पर निर्जीव है।

उदाहरण: पक्षी का उड़ना, मछली का तैरना, फूल खिलना, ड्रोसेरा, लता का लिपटना

पोषण

परिभाषा: भोजन प्राप्त करना और उसका उपयोग शरीर की वृद्धि, विकास, मरम्मत और ऊर्जा के लिए करना।

विस्तार से: सजीवों को वृद्धि और विकास के लिए भोजन की आवश्यकता होती है। जंतु भोजन खाते हैं; पौधे अपने लिए भोजन स्वयं बनाते हैं। कीटभक्षी पौधे पोषण के लिए कीटों पर निर्भर रहते हैं। मनुष्य को उत्तम स्वास्थ्य के लिए संतुलित भोजन चाहिए और पौधों को अनुकूल परिस्थितियाँ व पोषक तत्व।

उदाहरण: गाय का घास खाना, मनुष्य का भोजन, ड्रोसेरा द्वारा कीट खाना

वृद्धि

परिभाषा: समय के साथ सजीव के शरीर के आकार (आमाप) में बढ़ोतरी होना।

विस्तार से: शिशु बड़ा होकर पुरानी पोशाक में नहीं आता क्योंकि उसका शरीर बढ़ गया है। पौधे और अन्य सजीव भी वृद्धि करते हैं। वृद्धि सजीवों की विशेषता है; कार का आकार अपने आप नहीं बढ़ता। पौधे में जड़ नीचे की ओर और प्ररोह ऊपर की ओर बढ़ता है। वृद्धि के लिए भोजन आवश्यक है।

उदाहरण: बच्चे का कद बढ़ना, बीज से पेड़ बनना

श्वसन और श्वास लेना

परिभाषा: श्वसन वह प्रक्रिया है जिसमें सजीव वायु को शरीर के अंदर लेता और बाहर छोड़ता है। श्वास लेना श्वसन का एक भाग है।

विस्तार से: श्वास अंदर खींचने पर वायु बाहर से शरीर में आती है और श्वास बाहर छोड़ने पर वायु शरीर से बाहर जाती है। चलने, दौड़ने या नृत्य के बाद प्रति मिनट श्वासों की संख्या बढ़ जाती है क्योंकि शरीर को अधिक ऊर्जा चाहिए। कुत्ते, बिल्ली, गाय, भैंस के विश्राम में भी पेट की गति से श्वसन देखा जा सकता है। पौधे पत्तियों के छिद्रों (रंध्रों) द्वारा श्वसन करते हैं। सभी सजीव श्वसन करते हैं।

उदाहरण: मनुष्य, गाय, पौधा

रंध्र

परिभाषा: पौधे की पत्तियों की सतह पर पाए जाने वाले अत्यंत सूक्ष्म छिद्र।

विस्तार से: रंध्र पौधे के शरीर में वायु को अंदर लेने और बाहर निकालने में सहायता करते हैं। ये इतने छोटे होते हैं कि नंगी आँख से नहीं दिखते; सूक्ष्मदर्शी से इन्हें देखा जा सकता है। यही पौधों के श्वसन के द्वार हैं।

उदाहरण: किसी भी पत्ती की सतह पर

उत्सर्जन

परिभाषा: शरीर में बने अपशिष्ट (बेकार) पदार्थों को शरीर से बाहर निकालना।

विस्तार से: गर्मियों में पसीने से कमीज़ पर सफ़ेद धब्बे पड़ते हैं क्योंकि पसीने में जल और लवण होते हैं। जंतुओं में मूत्र भी उत्सर्जन का एक उत्पाद है। पौधे पत्तियों की सतह पर अतिरिक्त जल और खनिजों को सूक्ष्म बूँदों के रूप में बाहर निकालते हैं। सभी सजीव उत्सर्जन करते हैं।

उदाहरण: पसीना, मूत्र, घास की पत्ती पर बूँदें, गुलाब

उद्दीपन

परिभाषा: कोई भी वस्तु या घटना जो सजीवों को अनुक्रिया करने के लिए प्रेरित करे।

विस्तार से: उद्दीपन बाहरी बदलाव है जिसे सजीव महसूस करता है – जैसे काँटे पर पैर पड़ना, गरम वस्तु छूना, प्रकाश, ताप, स्पर्श, ध्वनि या गुरुत्वाकर्षण। उद्दीपन के बिना अनुक्रिया नहीं होती। मनुष्य, जंतु और पौधे सभी उद्दीपनों को महसूस करते हैं।

उदाहरण: काँटा, गरम प्याला, सूर्यास्त, छूना

अनुक्रिया

परिभाषा: उद्दीपन के प्रति सजीव द्वारा दी गई प्रतिक्रिया।

विस्तार से: काँटा चुभने पर तुरंत पैर खींचना अनुक्रिया है। पौधे भी अनुक्रिया करते हैं – छुई-मुई को छूने पर पत्तियाँ बंद हो जाती हैं, आँवले जैसे पौधों की पत्तियाँ सूर्यास्त के बाद बंद हो जाती हैं। जगदीश चंद्र बोस ने क्रेस्कोग्राफ से दिखाया कि पौधे उद्दीपनों को महसूस कर अनुक्रिया करते हैं।

उदाहरण: छुई-मुई, आँवला, मनुष्य का हाथ खींचना

जनन

परिभाषा: अपनी तरह के नवजातों को जन्म देने की प्रक्रिया।

विस्तार से: जनन सभी सजीवों का लक्षण है और जीवन की निरंतरता के लिए अनिवार्य है। यदि जनन न हो तो जाति समाप्त हो जाएगी। जंतुओं के बच्चे होते हैं (बिल्ली, कुत्ता), पौधे बीज बनाते हैं जिनसे नए पौधे उगते हैं। पेंसिल, कुर्सी जैसी निर्जीव वस्तुओं के बच्चे नहीं होते।

उदाहरण: बिल्ली-बिलौटा, बीज से नया पौधा

मृत

परिभाषा: वह सजीव जो भोजन, वायु और जल की उपलब्धता होने पर भी जीवन के लक्षण प्रदर्शित करने में सक्षम नहीं होता।

विस्तार से: पौधा जब बढ़ना बंद कर देता है और सभी अनिवार्य परिस्थितियाँ मिलने के बाद भी उसकी जीवन-गतिविधियाँ धीरे-धीरे समाप्त हो जाती हैं तो उसे मृत माना जाता है। फलियाँ बनने के बाद पानी देने पर भी पौधा पीला पड़कर सूख जाता है।

उदाहरण: सूखा पौधा, कटा हुआ लट्ठा

अंकुरण और अंकुरित बीज

परिभाषा: बीज से अंकुर निकलने की प्रक्रिया अंकुरण है; जिस बीज में अंकुर निकल आए वह अंकुरित बीज है।

विस्तार से: अंकुरण के लिए जल और वायु की उपयुक्त मात्रा आवश्यक है। जल बीजावरण को मुलायम करता है और भ्रूण को पौधे में विकसित होने में सहायता करता है। बीज मिट्टी के कणों के बीच की वायु का उपयोग करते हैं, और इस स्थान के कारण जड़ें आसानी से बढ़ती हैं। अधिकांश बीजों को अंकुरण के लिए प्रकाश नहीं चाहिए, पर अंकुरण के बाद नवोद्भिद की वृद्धि को सूर्य का प्रकाश चाहिए। अत्यधिक जल से वायु नहीं मिलती और बीज अंकुरित नहीं होते।

उदाहरण: भीगे चने/सेम/राजमा

बीजावरण और भ्रूण

परिभाषा: बीजावरण बीज का बाहरी आवरण है; भ्रूण उसके अंदर का नन्हा भाग है जो पौधे में विकसित होता है।

विस्तार से: जल सोखने पर बीजावरण नरम हो जाता है और भ्रूण बाहर निकलकर जड़ और प्ररोह बनाता है। चित्र में फली के अंकुरित बीज में बीजावरण व भ्रूण नामांकित हैं।

उदाहरण: राजमा/सेम का बीज

नवोद्भिद और प्ररोह

परिभाषा: नवोद्भिद अंकुरण से निकला नन्हा पौधा है (छोटी जड़ व प्ररोह सहित); प्ररोह पौधे का ऊपर बढ़ने वाला भाग (तना व पत्तियाँ) है।

विस्तार से: क्रियाकलाप 10.3 में पाया गया कि सीधे रखे पौधे में जड़ नीचे और प्ररोह ऊपर बढ़ता है; उल्टा रखने पर जड़ मुड़कर नीचे और प्ररोह मुड़कर ऊपर जाता है; एक दिशा से प्रकाश आने पर प्ररोह प्रकाश की ओर मुड़ता है और जड़ नीचे बढ़ती है। यही पौधों में वृद्धि के साथ गति है।

उदाहरण: अंकुरित चना, सेम का पौधा

जीवन-चक्र

परिभाषा: जीव के जन्म से लेकर वृद्धि, विकास, जनन और मृत्यु तथा अगली पीढ़ी तक की संपूर्ण प्रक्रिया।

विस्तार से: पौधे में: बीज → अंकुरण → पत्तियाँ → फूल → फल (बीज सहित फली) → मृत्यु; फली के बीज से फिर नया पौधा बनता है। जंतु में: जनन से नवजात का जन्म → वृद्धि व विकास → वयस्क → मृत्यु। जनन चक्र को जारी रखता है। कुछ जीवों (मच्छर, मेंढक) में अवस्थाओं के बीच शरीर का आकार, संरचना और कभी-कभी आवास भी बदलता है।

उदाहरण: फली का पौधा, मच्छर, मेंढक

लार्वा और प्यूपा

परिभाषा: लार्वा मच्छर के अंडे से निकली दूसरी अवस्था है; प्यूपा उसके बाद की तीसरी अवस्था है जिससे वयस्क मच्छर निकलता है।

विस्तार से: दोनों जल में रहते हैं और श्वास लेने के लिए बार-बार जल की सतह पर आते हैं, क्योंकि उन्हें वायु चाहिए। जल पर मिट्टी के तेल की पतली परत वायु को रोक देती है, इससे दोनों मर जाते हैं और जीवन-चक्र भंग होता है। रेशम कीट के लार्वा धागे जैसा पदार्थ स्रावित करके प्यूपा बनाते हैं; इन्हीं रेशों से रेशमी वस्त्र बनते हैं।

उदाहरण: मच्छर, रेशम कीट, तितली

मच्छर का जीवन-चक्र

परिभाषा: चार अवस्थाएँ: अंडा → लार्वा → प्यूपा → वयस्क मच्छर।

विस्तार से: वयस्क मादा मच्छर जल पर या उसके पास अंडे देती है, इसलिए स्थिर जल मच्छरों का प्रजनन स्थल बनता है। वयस्क 10–15 दिन जीवित रहता है। प्रत्येक अवस्था का आकार बहुत भिन्न होता है। मादा मच्छर खून चूसकर मलेरिया, डेंगू, चिकनगुनिया फैला सकती है, इसलिए जल जमा न होने दें।

उदाहरण: कूलर, गमले, खुले पात्र का स्थिर जल

जलांडक, टैडपोल, मंडूकक

परिभाषा: जलांडक = मेंढक के अंडों का जेली जैसा समूह; टैडपोल = पूँछयुक्त जलीय अवस्था; मंडूकक (फ्रॉगलेट) = पूँछ घटता छोटा मेंढक।

विस्तार से: जलांडक से भ्रूण (दिन 3–4), फिर पूँछ वाला टैडपोल (दिन 7–10), फिर पीछे के पैरों वाला टैडपोल (8–10 सप्ताह), फिर मंडूकक (12 सप्ताह) और अंत में वयस्क मेंढक (14 सप्ताह) बनता है। टैडपोल की पूँछ तैरने में मदद करती है; मंडूकक के मज़बूत पैर कूदने व थल पर आने में मदद करते हैं। वयस्क जल और थल दोनों में रहता है।

उदाहरण: तालाब के किनारे की जेली, टैडपोल

पूर्वानुमान, अवलोकन, निष्कर्ष

परिभाषा: पूर्वानुमान = प्रयोग से पहले परिणाम का अनुमान; अवलोकन = प्रयोग के दौरान ध्यान से देखकर अंकित करना; निष्कर्ष = अवलोकनों से निकला अंतिम परिणाम।

विस्तार से: वैज्ञानिक विधि का क्रम: योजना बनाना → पूर्वानुमान लगाना → प्रयोग करना → अवलोकन लिखना → पूर्वानुमान से तुलना करके निष्कर्ष निकालना।

उदाहरण: तालिका 10.2 व 10.3

प्रयोग, योजना, अन्वेषण, सृजन, पहचान

परिभाषा: प्रयोग = जाँच के लिए किया गया परीक्षण; योजना = कार्य की पहले बनाई रूपरेखा; अन्वेषण = खोजबीन; सृजन = नया बनाना; पहचान = लक्षणों से श्रेणी बताना।

विस्तार से: ये शब्द क्रियाकलापों में बार-बार आते हैं: क्रियाकलाप 10.3 में योजना, 10.2 में प्रयोग, 10.5 में सृजन, 10.1 में पहचान।

उदाहरण: क्रियाकलाप 10.1 से 10.6

9. पाठ के बीच के प्रश्न – उत्तर

क्रियाकलाप 10.1: तालिका

पेंसिल – निर्जीव; पुस्तक – निर्जीव; कबूतर – सजीव; कार – निर्जीव; पौधे – सजीव (कारण: सजीव में वृद्धि, श्वसन, जनन आदि लक्षण होते हैं)।

कार जो नहीं कर सकती?

भोजन करना, श्वास लेना, अपने आप बढ़ना, बच्चे पैदा करना, उद्दीपन पर अनुक्रिया करना।

पाँच गतिमान वस्तुएँ; क्या केवल गति से सजीव?

गाय, पक्षी, मछली, तितली, मनुष्य। नहीं – कार, पंखा भी गतिमान हैं पर निर्जीव। पौधे स्थान नहीं बदलते फिर भी सजीव हैं (फूल खिलना, ड्रोसेरा, लताएँ)।

भोजन चाहने वाले 5 सजीव

मनुष्य, गाय, बिल्ली, मेंढक, आम का पौधा।

श्वास गिनना

चलने के बाद सबसे कम, नृत्य के बाद अधिक, दौड़ने के बाद सबसे अधिक – अधिक ऊर्जा के लिए अधिक वायु चाहिए। पौधे भी रंध्रों से श्वसन करते हैं।

3 उद्दीपन व अनुक्रिया

तेज रोशनी→आँखें बंद; तेज आवाज→चौंकना; गरम प्याला→हाथ हटाना; काँटा चुभना→पैर खींचना।

आँवला/छुई-मुई की पत्तियाँ बंद क्यों?

छुई-मुई – स्पर्श उद्दीपन से; आँवला – सूर्यास्त (प्रकाश की कमी) से।

5 जंतुओं के बच्चे; निर्जीव के बच्चे?

बिल्ली–बिलौटा, कुत्ता–पिल्ला, गाय–बछड़ा, बकरी–मेमना, घोड़ा–बछेड़ा। पेंसिल, कुर्सी, बल्ब के बच्चे नहीं होते क्योंकि निर्जीव जनन नहीं करते।

बीज सजीव या निर्जीव?

सजीव – उचित जल व वायु मिलने पर अंकुरित होकर बढ़ता है, श्वसन करता है।

क्रियाकलाप 10.2 के प्रश्न

अंकुरण के लिए उचित जल व वायु अनिवार्य; प्रकाश नहीं। ख में अत्यधिक जल से वायु नहीं मिली, बीज सड़े; क में जल नहीं; ग व घ में अंकुरण हुआ।

क्रियाकलाप 10.3 (तालिका 10.3)

क: प्ररोह ऊपर, जड़ नीचे। ख: प्ररोह मुड़कर ऊपर, जड़ मुड़कर नीचे। ग: प्ररोह छेद की ओर (प्रकाश की ओर), जड़ नीचे।

क्रियाकलाप 10.4 (जीवन-चक्र)

बीज कुछ दिनों में अंकुरित, फिर पत्तियाँ, लगभग 4–6 सप्ताह में फूल, फिर फली/फल। बीज बनने के बाद पौधा पीला होकर सूख जाता है क्योंकि उसका जीवन-चक्र पूरा हो गया।

मच्छर: स्थिर जल से क्या संबंध?

मादा मच्छर स्थिर जल में अंडे देती है; इसलिए जल जमा न होने दें।

लार्वा व प्यूपा में अंतर

लार्वा – कृमि जैसा लंबा, पतला। प्यूपा – मोटा सिर, मुड़ा हुआ अल्पविराम (,) जैसा आकार।

लार्वा-प्यूपा बार-बार सतह पर क्यों?

श्वास के लिए वायु लेने।

मच्छर का जीवन-चक्र कैसे भंग करें? (क्रि. 10.5)

जल जमा न होने दें, बर्तनों/कूलर का पानी बदलें, जल पर मिट्टी का तेल डालें। पहेली: अलग-अलग पात्रों में प्रतिदिन देखें – यदि लार्वा, प्यूपा में बदलें तो लार्वा पहले आता है।

क्रियाकलाप 10.6: मेंढक की अवस्थाओं का क्रम

क, च (अंडा/जलांडक→भ्रूण) → ग (पूँछ वाला टैडपोल) → घ (ग जैसा पर दो पैर) → ख (मंडूकक) → ङ (वयस्क मेंढक)।

मेंढक के अंडे अन्य अंडों से भिन्न?

जेली जैसे समूह में, जल में दिए जाते हैं, कठोर खोल नहीं होता।

सबसे कम अवधि? आवास परिवर्तन? विशेषता का लाभ?

अंडा/भ्रूण अवस्था (दिन 1–4)। आवास: जल (अंडा, टैडपोल) → जल व थल (मंडूकक, वयस्क)। पूँछ – तैरने में, मजबूत पैर – कूदने व थल पर आने में सहायक।

पक्षी व जंतु–पौधे के जीवन-चक्र

पक्षी: अंडा→चूजा→वयस्क, पर मच्छर/मेंढक जितना बड़ा रूप-परिवर्तन नहीं। जंतु जन्म से चलते-फिरते हैं; पौधे बीज से शुरू होकर एक जगह स्थिर रहते हैं।

10. अभ्यास – हल (प्र.1–9)

प्र.1 पौधों और जंतुओं के जीवन-चक्र की समानता/भिन्नता लिखिए।

समानता: दोनों में वृद्धि, जनन, अंत में मृत्यु; अगली पीढ़ी से चक्र चलता रहता है।
भिन्नता: पौधा बीज से शुरू, एक जगह स्थिर, फूल-फल बनते हैं; जंतु नवजात/अंडे से शुरू, गतिशील, कुछ (मच्छर, मेंढक) में आकार-रूप बहुत बदलता है।

प्र.2 तालिका के उदाहरण।

वृद्धि	श्वास	उदाहरण / टिप्पणी
नहीं	नहीं	पत्थर, कुर्सी (निर्जीव)
नहीं	हाँ	संभव नहीं – श्वसन करने वाला सजीव वृद्धि भी करता है
हाँ	नहीं	सजीव में संभव नहीं (नमक के क्रिस्टल बढ़ते हैं पर वे निर्जीव हैं)
हाँ	हाँ	मनुष्य, गाय, आम का पौधा

प्र.3 बीज-अंकुरण का ज्ञान अनाज/दाल भंडारण में कैसे?

अनाज व दालों को सूखे, नमी-रहित, हवाबंद डिब्बों में रखें ताकि जल/वायु न मिले और अंकुरण न हो।

प्र.4 टैडपोल की पूँछ से लाभ?

पूँछ जल में तैरने (गति) में सहायता करती है।

प्र.5 चरण और चारु के कथन।

लकड़ी का लट्ठा निर्जीव (मृत) है। चरण का निष्कर्ष सही पर तर्क अधूरा – गति न होने से ही निर्जीव नहीं होता (पौधे जगह नहीं बदलते फिर भी सजीव)। असली कारण: लट्ठे में वृद्धि, श्वसन, अनुक्रिया आदि लक्षण नहीं। चारु का तर्क गलत – पेड़ सजीव था, पर कटा लट्ठा मृत है।

प्र.6 मच्छर व मेंढक – समानता/अंतर।

समानता: दोनों अंडे से शुरू, 4 अवस्थाएँ, अंडे जल में, बीच की अवस्थाएँ (लार्वा/टैडपोल) जल में, आकार-रूप में भारी बदलाव।
अंतर: मच्छर – अंडा, लार्वा, प्यूपा, वयस्क; वयस्क उड़ता है। मेंढक – अंडा, टैडपोल, मंडूकक, वयस्क; वयस्क कूदता है, जल-थल दोनों में रहता है, टैडपोल में पूँछ होती है।

प्र.7 चित्र 10.9 – एक सप्ताह बाद प्ररोह व जड़?

प्ररोह ऊपर की ओर (प्रकाश की ओर) मुड़कर बढ़ेगा और जड़ नीचे (मिट्टी/गुरुत्व की ओर) मुड़कर बढ़ेगी, भले बीज आड़ा रखा हो। कारण: प्ररोह प्रकाश की ओर और जड़ नीचे की ओर बढ़ती है।

प्र.8 चित्र 10.10 – तारा और विजय क्या जानना चाहते हैं?

बीज को अलग-अलग दिशा में रखने पर भी क्या जड़ हमेशा नीचे और प्ररोह ऊपर बढ़ते हैं? यदि सभी गमलों में जड़ नीचे व प्ररोह ऊपर आए तो उनका निष्कर्ष सही होगा।

प्र.9 अंकुरण पर तापमान की जाँच का प्रयोग।

① 4 समान गमले, मिट्टी, 4–4 एक जैसे बीज लें। ② सबमें समान जल व प्रकाश दें। ③ अलग-अलग तापमान पर रखें: फ्रिज, ठंडा स्थान, कमरा, गर्म स्थान। ④ 7–10 दिन रोज़ देखें, अंकुरित बीज गिनें। ⑤ तालिका बनाकर निष्कर्ष निकालें कि किस तापमान पर अंकुरण सबसे अच्छा हुआ।

11. और भी सीखें – उत्तर

1. उद्यान भ्रमण व माली से बातचीत

माली से पूछें: कौन-सा पौधा कब बोया जाता है, कितना जल, धूप, खाद चाहिए और फूल-फल आने में कितना समय लगता है; नोट्स बनाएँ।

2. क्या बिना बीज अंकुरित किए पौधे उग सकते हैं?

हाँ – कलम से (गुलाब, गन्ना), जड़/तने से (अदरक, आलू), पत्ती से (पत्थरचट्टा)।

3. पाँच पौधों का जीवन-चक्र (चित्र पुस्तिका)

पौधे का नाम लिखें; बीज, अंकुरण, पत्तियाँ, फूल, फल के चित्र बनाएँ और हर अवस्था की अवधि लिखें (जैसे सेम: अंकुरण 5–7 दिन, फूल 4–6 सप्ताह)।

4. तितली/पतंगे का जीवन-चक्र

अंडा → इल्ली (लार्वा) → प्यूपा (कोकून) → वयस्क तितली/पतंगा। हाँ, ये अवस्थाएँ मच्छर जैसी ही हैं।

5. क्या पर्यावरण कीटों के जीवन-चक्र को प्रभावित करता है?

हाँ। कारक: तापमान, वर्षा/नमी, भोजन व जल की उपलब्धता, कीटनाशक, प्रदूषण, आवास का नष्ट होना।

12. आइए रचना करें (कविता की आगे की पंक्तियाँ)

अंडे दिए उसने जल के किनारे,
जेली के गुच्छे चमके सारे।
दिन बीते तो निकले टैडपोल प्यारे,
पूँछ हिलाकर तैरें सारे।
पैर निकले तो मंडूकक कहलाए,
पूँछ घटी तो मेंढक बन पाए।
जल-थल दोनों में अब रहते,
टर-टर गीत सुनाते रहते।

? कक्षा 6 विज्ञान – अन्य अध्याय के नोट्स